控制白斑发展 http://m.39.net/pf/a_6188252.html文两口育儿（原创文章，欢迎个人转发、分享）
想必很多人都知道，自从翟天临事件之后，硕博士的论文要求便有了很大的提高，即使好不容易拿到了毕业证，还要提心吊胆在未来的十年内，是否会因为论文不合格而取消学位，而完成一篇论文最大的难点就是，创新。
不仅仅是论文，在各行各业，创新一直是一个巨大的难点。
创新为什么这么难
1、实现从“无”到“有”本就很难
不得不承认，从无到有本就很难。只有冲在最前面的创新者，才能成为真正的领头人，从此以后，所有人都只能在此基础上加以补充。
尼尔·奥尔登·阿姆斯特朗是世界上第一个登上月球的人，他的一小步实现了人类的一大步，从此以后，才启发了人们在航天史业上的发展。
创新难，难在从无到有，难在史无前例。
从零到一的突破从古至今都是最难也最振奋人心的。
可是，人类从来都不缺少创新精神不是吗？
转念又想，在创新的领域里为什么难以见到中国人的身影？
为什么只有madeinChina，没有createinChina？
中国人不厉害吗？
从九章算术到伤寒杂病论，从陶土到瓷器，从浑仪到测震仪，中国的很多发明领先了世界几百年甚至几千年。
可是，在二十一世纪的今天，为什么连拿一个诺贝尔奖都这么难了呢？
这个问题，值得所有人深思。
2、教育使然
有这样一个笑话：如果让爱因斯坦生活在中国，他一定会成为高考状元，但不一定会成为一个科学家。
中国的教育现状是什么样的呢？
绩点为王，一考定终生。
那么怎样才能考出好成绩呢？
语文老师说，我不需要你们多有想法，答题就照着这个模板来，踩点拿分最重要。数学老师说，基础题做好，难题就不要做了，会得不错就可以了。英语老师说，得单词者得天下，阅读都不用理解，直接翻译就可以了……每一个老师都说得很有道理，在这样的大形势之下，没有成绩就没有话语权。
可是，孩子的创造力去哪了？
创造力在套模板的过程中慢慢消失，导致未来，孩子做什么都想找模板，没有模板就做不成事。
创造力也在不挑战难题时荡然无存，只要做好基础，难的事情就直接放弃，连思考的过程都没有了，又怎么会有创新？
首先要考出来，才能谈未来。
这样的模式之下，孩子即使再有创造力也被消耗殆尽了。
创新的重要性
创新就是生产力。
蒸汽机的发明开辟了蒸汽时代，电灯拉开了电气时代的序幕，直到第一台计算机，人们迎来了互联网时代……整个世界的人都在享受着创新给人类生活带来的巨大福利。
抓住互联网时代的重大机遇，马云开创了淘宝，马化腾创立了腾讯，刘强东创设了京东……全中国人民都受益于此，足不出户，就能获得自己想要的商品。
这是一个创新的时代，也是一个科技的时代。
如何培养创造力
创新对于每一个国家都至关重要，而青年一代，就是祖国未来的希望，培养青年一代的创造力则显得尤为重要！
1、不读死书
读死书的孩子将写作课变成了默写课，作文失去了那个年纪应该有的童趣，文字也失去了灵魂。
不会举一反三，做一道会一道，稍微一变就丈二和尚——摸不着头脑。
书一旦读死了，便产生了思维定势，再想跳出来就很难了。
就好比一直在栅栏外吃草的牛，因为有栅栏围着，他几次尝试都没能突破，于是便放弃了尝试，直到主人家把栅栏撤了，他也不知道，原来自己可以吃里面的草了。
因此，家长们一定要多带孩子去看看外面的世界，培养孩子的多种兴趣，只有视野开拓了，兴趣广泛了，才能够拥有发散性的思维，从更多的视角去看待同样的问题，从而产生很多奇思妙想。
2、多思考
芬兰被评为全世界幸福指数最高的国家，芬兰的教育完全实现了中国一直追求的素质教育。
芬兰某学校的校长说：“我们从来不布置作业，我们认为孩子做任何事情都能够学到知识，哪怕是爬树，只要思考，就有所收获。”
在当今中国的教育大背景下，不做作业是不可能的，爬树也是不可能的。
那么家长们怎么让孩子在“夹缝中”茁壮成长呢？
多思考便是很关键的一点。牛顿若不思考，便不会因为一个苹果就发现了“地心引力”。
所以，孩子在学习的时候，要让其在理解的前提下进行记忆，并要求孩子多读课外读物，开拓思维。
“一千个人心中就有一千个哈姆雷特”，引导孩子先自己思考，然后分享自己的阅读体验，并进行交流。
当然，除了阅读之外，对于生活中的任何事件，都可以引导孩子发表自己的观点，没有对与错，关键是一定要引导孩子形成自己的见解和看法。
3、保护孩子的创造力
武林外传中有这样一个情节：佟掌柜要让莫小贝学画画，于是请来了一个老师，莫小贝将天空画成黑色，小草画成绿色。老师却收下了这学生，最后还和莫小贝一起捏泥人，开起了展览会。
这是一个经典的桥段，但也告诉家长们一个很通俗易懂的道理，在很多家长们眼中的调皮捣蛋其实就是孩子创造力的萌芽。正是因为他们不同于世俗的视角，才更值得好好珍惜。
小的时候，很多家长都会陪着孩子做一些手工，比如：捏橡皮泥、剪纸、折纸等等。在进行这些活动的时候，家长没有必要要求孩子一定要照着某一样样品，做出一模一样的实物，反而要引导孩子即兴地去创作一些其他的东西。
其实在人的一生中，孩童时期是最有创造力的，家长们不要因为孩子做出来的东西不是很好看，就责备孩子，而是要引导孩子说出自己的创作理念，并鼓励他下次做得更好。孩子创新的小心思一旦被家长们保护起来，以后便会有更多的“小发明”。
相信在很多人的童年里都有这样一句话，抄作业不叫抄作业，从语文的角度来说叫“借鉴”，从计算机的角度来说叫“复制粘贴”，从英语的角度来说叫“copy”，从生物的角度来说叫“迁移”。
孩子们总是用不同的方式来粉饰自己非原创的事实，可是当今世界，需要的就是创新性的、独一无二的人才！所以，家长们，培养孩子的创新思维真的很重要！
